各学院：
为推动高校实验教学改革，引导教师潜心实验教学，提升教师实验教学水平和自研自制教学仪器设备能力，加快建设以数字化为特征的实验教学新形态。我院决定举办“浙江师范大学行知学院第六届教师教学创新大赛实验教学赛”，评比产生推荐参加“省赛”的选手。现将有关事项通知如下：
一、组别设置
本赛道设立2个组别
（一）综合设计型实验课程组
重点关注教师通过科学的教学设计，引导学生充分利用已有的知识和技能，完成综合性复杂任务。参赛内容应注重结合学生所处的学习阶段，强化学生对多门专业课程知识和基本实验技能的融会贯通与综合运用，鼓励跨学科、跨专业实验项目的设计与实施，培养学生解决综合、复杂问题的能力。
(二) 研究探索型实验课程组
重点关注教师通过学科交叉、科教融汇、产教融合，聚焦科技与产业前沿，激发和引导学生突破现有的知识与能力框架，形成创造性思维，完成带有显著原创性特征的实验成果。参赛内容应聚焦实验课程的高阶性、创新性与挑战度，以实现原始性创新结果为导向，鼓励学生利用创新性的方法完成实验任务。
二、参赛对象
学院在职或正式聘用教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。本赛道可以个人或团队形式参赛，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。参赛课程可以为单独开设的实验课程，也可以为本科人才培养方案中某课程的实验教学环节。鼓励教师(团队)开展教学实验装置、平台的自主研发与升级改造，重点支持自制教学实验设备、虚拟仿真实验教学课程及平台等方向。所有作品均以各学院为单位组织推荐。鼓励国家级和省级专业核心课程授课老师参加比赛，以第一完成人身份参加大赛。
三、赛事安排
（一）比赛规程
参赛教师于规定时间内按要求提交比赛材料，学院组织专家进行评审。
（二）比赛材料
1.申报书。限定为PDF格式，详见附件1-1。
2.参赛视频。本赛道需提交两项视频材料:一是实验教学课堂实录视频（可选择性提交），可全部或部分倍速录制并配以必要的文字或语音说明，时长不超过 60 分钟；二是基于课堂实录视频的说课视频（必须提交）， 时长不超过 15 分钟。视频文件采用 MP4 格式，分辨率 720P 以上，图像清晰稳定，声音清楚。每个视频文件大小不超过 1200MB。主讲老师必须出镜，不允许配音，不得出现参赛教师姓名、所在学校及院系名称。
与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、教材及教学资源等。
3.实验教学课件。一般为PPT或PDF格式,要求围绕实验教学目标，反映主要教学内容、实验操作内容等，与教学视频合理匹配。
4.实验教学创新报告。实验教学创新成果报告应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合、及个性化发展的育人新模式。限定为 PDF格式，报告包括题目、摘要、正文，字数不超过4000字，报告文件大小不超过95M。教学创新（成果的支撑材料及目录详见附件1-2。
5.证明材料
参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。
请各学院于2026年3月5日前提交比赛报名汇总表附件1-4，参赛教师于2026年3月6日17：00前将以上材料上传学院赛网评系统。
系统网址：http://5s9yu4wu.mh.chaoxing.com。
（三）奖项设置
个人（团队）奖项：学院面向实验教学、新文科、新工科、基础课程、课程思政等所有赛道，设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，特等奖获得者推荐参加省赛。
四、其他事宜
（一）各学院要高度重视，提高认识，把实验教学大赛作为提升实验教师创新能力的重要抓手，广泛发动教师积极参与，努力为教师参赛创造条件，并对参赛作品内容进行严格把关。
（二）参赛作品需为本人原创，不得抄袭他人作品、侵害他人著作权，或有任何不良信息内容，否则一律取消参赛资格，所造成的一切不良后果均由参赛教师本人承担。
（三）参赛教师所需提交的相关材料（申报书除外）均不得出现参赛教师姓名及所在学院名称。
（四）联系人及联系方式：
1.教师教学发展中心联系人
王文利：18358947576
2.实验室建设与设备管理部联系人
盛含晶：15957955773
教师教学发展中心
附件1：浙江师范大学行知学院教师实验教学比赛实施细则(1).docx
教务部（教师教学发展中心）
2026年2月25日