为深化课堂教学改革，加强教学质量监控，推动公共基础课、公共体育课与工科专业核心课教学的贯通衔接，根据学院教务部统一部署，公共基础学院联合工学院于10月22日开展了2026-2027学年第一学期第一次课堂教学巡察暨“巡察课堂一线，聚焦教学实效”主题研讨活动。行知学院副院长张家华，教务部部长徐燕，学院教学督导，两个学院教学副院长、综合办主任、学工办主任、专业主任、一线教师及学生代表等共同参加了本次活动。
上午8时，巡察组成员在学院教学监控中心集中，通过视频巡课与现场检查相结合的方式，对教师到岗、学生出勤及课堂秩序等情况进行了全面检查，重点记录了各班级的考勤与学习状态，为后续教学管理提供了数据支撑。
随后，巡察组分赴教学楼、实验室和体育馆，深入课堂观摩公开课教学。本次听课覆盖公共基础课、公共体育课和工科专业核心课，贯通从基础培养到专业核心的完整链条，展现了不同授课场景下教师在教学组织与方法上的探索。
教学楼巡察
在《高等数学A（一）》课上，范燕老师面向刚入学的新生，注重引导学生适应大学课堂的思维节奏，教学推进平稳有序。
刘磊老师主讲的《大学体育-体适能》注重体能训练与身心调节相结合，帮助学生在运动中释放专业学习的压力。
马文静老师的《Web前端程序设计》以实操任务驱动教学，学生在动手实践中逐步打磨专业技能。
舒跃飞老师讲授的《物联网电子系统设计》立足专业核心能力培养，课堂内容与工程实际结合紧密。
陈伟老师的《密码学原理及应用》注重理论与实践的结合，引导学生理解算法原理与应用场景。
上午10时30分，课堂教学巡察专题研讨会在1号教学楼421会议室召开，由公共基础学院李永刚副院长主持。会议围绕课堂教学实效与跨学院教学协同，展开深入交流。
公开课教师依次汇报了教学设计思路与课后反思。大家更多谈及授课中的真实困惑，例如，高等数学抽象公式的推导如何讲得更生动，例题与后续专业课程的衔接如何更紧密；体育课程如何设计，才能让不同体能基础的学生都愿意主动参与；工科专业课的教学案例如何更新，才能跟上行业技术的快速迭代。学生代表结合听课体验，提出适当放缓部分知识点的讲授节奏、增加课堂现场互动答疑时间、为基础薄弱学生提供课后辅导等诉求。
教学督导与听课教师聚焦课堂设计、学生参与度、学情差异等方面，针对本次巡察发现的部分课程不及格率偏高、课堂互动实效不足、教学内容与专业需求衔接不够紧密等共性问题进行了深入探讨。
张家华副院长在总结发言中指出，本次巡察活动组织有序、研讨深入，充分展现了两院推进课堂教学改革的决心与行动。他强调，教学工作要回归“以生为本”的核心，下沉到真实学情，让每一位学生都能感受到教学端的关注；全体教师要压实课堂管控责任，不放松考勤和过程性管理，针对不及格率偏高的课程建立专项溯源分析机制，从教学设计层面调动学生的主动性；要持续优化课堂结构，做到讲练结合，以高质量的师生互动替代单向的知识灌输。
本次联合教学巡察活动通过跨学院协作、多学科碰撞，为教师提供了宝贵的交流平台，也为两院深化教学改革、构建高质量课堂生态注入了新动力。
（公共基础学院综合办、教学质量监控中心供稿）